“小伙子，好样的。字好，内容更好。🔠你今天，算是给我们这些🌪人都上了一课啊。同学们，你们懂这幅字的意思吗？”
袁青看着下面的学生，听🆈🍣到校长的话，学生们🜗议论了起🔒⛫🝙来。
“校长，你是权威，你🕙给我们解释解释呗。🈲”
一个学生大声喊道，其他学生也跟着起哄。
“呵呵，好，小伙子，我来给大家解读一下。你来🅯看看我解读的对不对？”
袁青看着张凡一脸的笑意。
“袁校长能来解读，是小子我的福气。”
张凡的话让袁青微微一笑，看着这幅字，袁青越看越喜欢。行书，漂亮的行书。这功底🔩之深厚，如果不是亲眼所见，袁青根本🆨💅不会💺🖶相信这幅字是一个二十多岁的艺人写的。
“好，那我就来给大家解读一下。大学之道，这很好理解，就是大学的宗旨。不过我想说的是，这个大学并不是你们所理解的大学。这篇文章是古文，“大学”一词在古代有两种含义：一是“博学”的意思；二是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节；十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。所以，后一种含义其实也和前一种含义🐋♿有相通的地方，同样有“博学”的意思。”
袁青是⛂🗣古文专家，他的解释立刻引来学生们的阵阵掌声。
“所以这片文章就可以🕙这样解读。大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，学习和应用于生活，使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够🌝⛮镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开🛊🚰始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了……”
袁青开始认真📮的解读这片🆈🍣总纲，下面的学生听的也很认真。
“小伙子，我说的对吗？”
解读了第一段，袁青看着张凡问道。
“袁校长解读的一点也不错……”
张凡笑着说，袁青不愧是古文专家，解读的🈲意思一点都不差。