在彩排到第二乐章时，在第二🝂🈓♢🝂🈓♢乐章钢🔯🄇琴进入音乐之前，是由弦乐组和圆号共同构建一个和声铺底下，然后他进入。
第一遍排练到这个地方他停止了，他停下向几个声部的乐手表达👞他需要一种☒⚝更轻柔的和声音响效果。
他以与波兰国家交响乐团合作时的‘弱🝄’标准告诉大家，但他只给出了音🔕🀡♺响标准。
于是接下来的情况可想而知。
几遍过后，一遍不如一遍。
当他看到圆号首席演奏者苦着脸不太敢正视他的时候，他知道对方已经不能再弱了🅳。
还有那名始终紧随他注意力的大提琴手，对方也用颤抖的手🎼🖟📸臂表达自己尽力了。
于是他让🝶🝶大家再次停了下来，事实上也确实该停下来了。
在那个情况下，他如果坚持想按照自己的想法进行下去🙀，他就不能再用一种直观的标准对大家🆥👪做出要求。
他意识到自己应该引导大家走进他的🔯🄇想法，而不只是在强调音量的强弱上🔕🀡♺。
接着他暂停了排练🏤🜁，他坐回钢琴思考了起来，‘自💴己究竟是演🕺🎩📭奏这一段的。’
很快他就🝶发现自己在演奏这一段的时候根本没有考虑过所谓的‘要弱。’
弱的标准是什么？
那时他问了自己这么一个问题，他发现他要🁡的🍗☞并不是一个‘无关强弱对比的弱。’
很快🔾🆑🎵他思考了一番，然后重新为众人讲解⛮起来。
他🕷让翻译告诉大家：“是这样一种感觉，你要让你的演奏出来的👞音乐像是紧紧包裹着棉花糖，但又不能将它挤压变形。”