预备铃响，纪初谣非常🙛自觉地搬了凳子到隔壁桌，继续跟人共用平板机子。
吴大爷跟其他老师不太一样，估计是假期淘卷子时存了不少好题目，上电流电场的新课前先让大家做了几道有关高一必修二机械🞺🙊🈫守恒🇿的计算题。
纪初谣其他科目烂归烂，但矮个儿里面挑高个儿的话，物理确实学的不⚭错。再加上是上个学期的内容，拿着草稿纸画画受力图，基本上大题的前两问都能自己做出来。
第三问她算了会儿没做出来，想着参考下“老大”写在平板上的过程，但没看🕭🌷懂。
拿笔头点点屏幕，问道：“这里为什么套这🈻🃟个👙公式？”
岑易这个时候已经算到后面的题了，听言看她一眼🔬🃫，🔋用电子笔在那个公式前快速补了两个步骤。
纪初谣🎾🖱思路顺了顺，点头：“懂了，谢谢。”
三分钟后，吴大爷让人起来回答解题思🛤🞗路，刚好问到了纪初谣第三问。
这道🂬👺🍶题用中规中矩的算法其实也可以，只是过程复杂了些，纪初谣讲的是方才“老大”教她的另辟蹊径的简单算法，一🄺旦想通，特别容易。
吴大爷笑眯着眼，显然对她的解答十分满意，和蔼道：“那下道题呢，做出来没有？说下思路也可🅇以🖇。”
纪初谣低头看了看草稿纸，她还没写到。
想当然地扭头看向“老🙛大”，无声凝视，先入为主地认为他会和白天那些课一样，再“帮扶”她一把。
岑易却是默了默，假装没看见。
是朋🂬👺🍶友的妹妹确实不错，但忙也不能瞎帮，要把人弄出习惯了，凭空给自己招个麻烦可还行。
这么🂬👺🍶想着，随意转了下笔，继续写起上午数学课布置下的♠作业。
纪初谣见他没注意自己，又不好明目张胆直接问人，见班上同学都转头朝她这个方向看过来了，没敢多占用大家的时间，跟老师实话实说：“抱歉，这道题还😨没看。”