在场所有的人都沉浸到读书声中，情不自禁地摇头晃脑，跟着柳沧海一句一句地读着，宛若蒙学的幼童一般。
“今之教者，呻其占毕，多其讯，言及于数，进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材；其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也，虽终其业，其去之必速。教之不刑，其此之由乎！”
……
“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”
……
柳沧海洋洋洒洒地讲着，从古代的教育切入，再和当前的教育对比，阐述教育目的、教学方法、教师之道、学习之道……等诸多问题。
场中所有人的读书声，和柳沧海的读书声融合在一起，浩然正气从柳沧海泥宫丸传播到沟儿村小学操场，竟然又随着场中其他人的读书声回流到柳沧海的泥宫丸。
柳沧海体内《浩然养吾经》疯狂运转，庞大的浩然正气在沟儿村小学会聚，慢慢形成了一个漏斗状的旋涡！
读书声仍在继续！
浩然正气形成的旋涡越转越快，猛然间从旋涡的中心迸发，像是烟花一样直冲到九霄，将沟儿村小学上空的白云，射穿出一个巨大的空洞！
读书声戛然而止！
嗝……
嗝啊……
鹤唳声起。
柳沧海骑着仙鹤朝着九峰山天元峰的向飘然离去。
“絮絮叨叨地照本宣科，相互仇视地师生关系……对于今天太过常见。”