“教育就是安神、救心，最高的教育境界是心领、神会，教育的结果是‘继志’，延续传承固然不错，放大创新也许更好，这就是颜回与孟子的区别。”
“至高至大的学习和教育有两条相辅相成的线索：教与学、正与反、大与小、乐群与慎独、典范与日常、大礼与细节、课内与课外、理论与实践、规行矩步与放逸不羁……教育的完整性成就圆满的教育。”
……
胡清平、钱宏伟、一百多位骨干教师以及一些看热闹的人脑海中出现了许多教育理念，这些教育理并非是柳沧海用浩然正气强行灌输给他们的，而是他们跟着柳沧海读书时从柳沧海的读书声里领悟出来的！
魏胜刚是县一中的老师，身材不高脸圆圆胖胖的，教学成绩斐然，年纪刚刚三十出头，却已经是骨干教师，长叹道，“哎，我一直都觉得自己是一位好的老师，但是听了这次讲学，才意识到自己平时犯了很多错误啊！”
葛文斌是县一中的副校长，曾经入选全省百大名师，具有高级教师职称，对魏胜刚道，“别说你了，就是我也受益匪浅啊！真是难以想象，世界上竟然有人对教育的理解这么透彻！每一句都是金玉良言，振聋发聩啊！”
魏胜刚回味着柳沧海刚才的风姿道，“葛校长，你相信世界上有仙人么？”
葛文斌望着柳沧海离去的方向，摇摇头道，“我以前不相信，但是现在么……，有点不太确定了！”
钱宏伟一改之前的阴阳怪气，神情狂热地向坐在他身旁的胡清平道，“胡局长，刚才就是你说的那位柳大师么？他这驾鹤从天上来，又从十米的高山漫步到国旗台，讲学也讲得天花乱坠，种种有关教育的奥理发人深省，但这之前又从来都没有听说过他的名字，莫非是位隐修的仙人？”
胡清平听着颇为自得，实际上他尽管和柳沧海见了三次，见识过柳沧海神乎其技的书法，但目睹了刚才的一切，心里仍然心潮澎湃，瞧着钱宏伟道，“柳大师不是个江湖骗子么？”
钱宏伟脸色羞愧地道，“胡局长说笑了！说笑了！”
胡清平这才缓和下来，心中非常庆幸自己做出坚持到落日崖请柳沧海讲学的决定，不过他知道柳沧海并非是真的仙人，“世界上哪有真的仙人啊！不过柳大师的确是位隐修的世外高人，和仙人也差不多！”
“哟，你们看天空！”
人群中突然有一个人指着天空惊呼起来。
空中飘满了白云，但是只有沟儿村小学所在的位置是一片空白，可以看到蔚蓝的天空。
“满天都是白云，就是咱们头顶这块没有，像是被人用捅出一个窟窿一样！”